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北京市教委叫停早培班探索差异性课程设置

2020-05-31 19:08:32

北京市教委叫停“早培班” 探索差异性课程设置

北京市教委日前叫停部份学校以早培班名义组织考试提拔超凡儿童。据不完全统计，被视作早培班的有北京8中少儿班、素质班，育才学校的超凡儿童实验班，清华附中的优才班，以及人大附中的早培班等等。

超凡儿童虽然存在，但所占比例极小，大多数孩子即便参加培训也变不成神童，实践也一再证明超人多数只是个传说。2009年，笔者有幸接触到安徽铜陵一中理科实验2班的学生。这60名学生中，保送到名牌大学的学生共有7名，考入北大、清华、中科大等名校的基础理科专业的学生共有10名。时至今日，仅有5名学生在读博，其他12名学生都选择了找工作或改专业出国了。

在现实生活中，一个地区出现出这么多早培班，乃至异化成孩子小升初的一条捷径。早培班招生因不受户口、划片等限制，背后隐含着剧烈的升学竞争。超凡儿童培训、考试的背后，多有执着于攀比的虎妈狼爸的身影，而一些学校则是迎合了部份家长的这类非理性需求。随着早培班增多，社会上也衍生出各种各样的培训班，向早培班提供培训，成为家长变相择校的途径。

在教育实践中，要尊重个体的差异化。在学生入学渠道较为一致和公平的条件下，要尊重学生的差异性，并以此来设置课程，给予学生对学制的灵活选择权。例如，北京市已有很多学校在探索走班式教学，以尊重学生多元化的个性发展。学校通过对课程的难度和进度的细分，让学生根据自己的学科兴趣和水平选择不同级别的课程。借助课程改革和教育管理的精细化设计，超凡儿童的培养并不见得会被压抑。

另外，近日媒体报道中科院17岁硕博连读神童遭退学的案例，现代版的伤仲永让人欷歔不已。正如中科院心理研究所的专家所说，我们可以发现神童，但却创造不了神童。从这个意义上看，早培班的叫停也在引导家长理性看待超凡儿童的发展，切勿拔苗助长，或是再度上演伤仲永的悲剧。

（霍寿喜）

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