教育扼杀了孩子的天性，读书破坏了人的想象

　　题记——当下的教育抹杀了孩子的天性，毒瘤书籍破坏了人的想象！
　　
　　读书，1定要读自己需要读的书！
　　
　　1个天生带着聪明智慧的人不需要‘早读书’，要是早读书或胡乱读书，容易把天性的聪明智慧抹杀掉，这不是好事。天才首先需要的是智者的启发，然后天才的联想，接着天才的独立思考。所以说天才不需要早读书，而是先要启发大脑，然后在独立思考中去读书，读自己想要读的书。这样，读书才能增进天才更好的发挥本身的天然能力，才能在古人前人的基础上开阔更加升级的智慧和思想。这是我对天才的提示！
　　
　　哪甚么人要早读书？答：愚昧无知的人需要早读书，天生愚昧，后天的及时教化才能让愚昧无知者安稳的存活！。愚昧无知者不早读书就会随时出错误，1出错就要遭到惩罚。严重的要危害家人，社会，国家，地球！说教，打骂，关闭，坐牢都是愚昧无知者的人生生活！固然也有另外，也有愚昧无知者把智者关押和打击的情况，但这毕竟是少数。地球上这么热烈，都是愚昧无知者和智者互动显现的5彩缤纷的精彩世界！
　　
　　智者赢了，出现了等级，有了帝王将相的治理。愚昧无知者赢了，出现了公平，草树，狮子老鼠等都1律同等对待。结果就是过不了多久混乱就出现了，草让树听草的，树让草听树的；狮子吃的太多老鼠成心见，老鼠到处打洞狮子有点看不惯。你您看这世界不就是1会儿智者赢了，智慧1旦停止不前，那愚昧者就要捣乱，智者终究输给了愚昧无知者。；愚昧无知者赢了，继续愚昧的老1套，那智者就不干了，觉得怎样能这么糊弄呢？明明是这样的吗？智者1旦发挥聪明才干，愚昧无知者就惭愧的惨死！所以说人间好玩着呢？！要不然人类没戏可看？
　　
　　讲个启发的小故事：动物界开始民主了，老鼠和狮子成了最后的定夺。结果老鼠赢了，知道甚么缘由吗？不是老鼠多智慧，而且支持老鼠的多。支持老鼠最多是谁？固然是老鼠了！
　　
　　现如今甚么动物最多？答：老鼠最多，苍蝇最多，蚊子最多，哦！还有人也最多。人和害虫现在是地球的主人。人类把益虫吃光了就剩害虫和人了！现在到了人吃害虫或害虫吃人的境地了，人吃昆虫已开始了，各种大餐。你您吃了吗？我还没有呢！
　　
　　归原题，狮子失败后想着老虎2弟在不在稳坐？打个电话问问，老虎弟怎样样？大王位置还稳妥？老虎给狮子说，大哥别提了，实在是糟透了！狮子问那我们兄弟咋办？老虎说记得老祖宗的办法是训练猫，让猫捉老鼠。看来老祖宗早体验过我们如今的处境才开发了智慧链条，治理了天下！我们实在是太惭愧了，太轻狂了，太无知了！真是该到检讨的时候了。惭愧难当啊！哇……泪崩……哇……深痛欲绝！挂完电话就开始行动，把猫找来，训练……
　　
　　人类需要启发人的大脑，而不是只传授已存在的智慧。这些存在的智慧需要不断的完善，而不是智慧固定止步不前！。把所有的智慧要不断的完善才是智慧不断的长道。！
　　
　　上学的目的起初是传递现有的智慧，随着升级的递进要不断的找到固定智慧的缺点，然后想办法弥补缺点。不断的完善缺点才能发挥智慧的优点！如今的学校教育抹杀了多少天才？倒是把愚昧无知者教育的更愚昧无知了！这都干啥呢？有人思考吗？
　　
　　给你们分享1下我的读书，我没读多少书，但1本书我可以读几年或10年以上乃至几10年我都会反复的读。这是吸引我的好书我才会这样反复的读。比如左传1本书我读了5年还没读完。我的读书不放过任何我想要弄明白，弄清楚的细节。所以我1直以笨蛋位居，实在太笨了！。读书读不前去呀？！小时候读书对我来讲很费力，时不时就卡住了。1个词卡住了，到处去问？1句话不明白，向很多人去请教？1段话理解不了，要人解释弄明白了才能读下1段。1篇文章，好的文章3遍就可以解说下来，而且还会加进自己的想法和语句。你您经常会听见姐弟妹说，胡编乱造哪有你说的那些？妈妈不过关，爸爸很满意，姐弟妹的嘲笑是常事。我倒是和爸爸互动的很好，爸爸讲的我喜欢听也听的懂更明白。我创造的新的想法爸爸认可，鼓励，还表示很不错！
　　
　　小时候我的问题最多很烦人，有时大人们姐姐哥哥们乐意就会给我耐心讲，有时大人们哥哥姐姐们很烦躁，叫我别问了。领我去玩！往后大人们哥哥姐姐们发现无人读的人就给我找来。我以为他（她）们都懂那些无人读的书，心里默默的崇拜她（他）们。总觉得大人们哥哥姐姐们晓得真多呀？！见长后发现她（他）们不会用书中的智慧处理问题，渐渐我开始自大起来了，由于大人们哥哥姐姐们都开始佩服我了。我这才发现她（他）们不会读书，而且他（她）们是假读书，喜欢读假书，结果就是老师欺骗学生，学生欺骗老师，相互欺骗的1群蠢蛋，欺骗了自己的1生！
　　
　　我好多的智慧都是自己悟到了，绝不是读书得来的。但我会读那些人们所追崇的人的书，1读就觉得这些人真幼稚，我早明白早知道，这么简单的道理拿出献世，真不要脸。替他（她）们丢人……我称这些自大愚昧无知的人为‘丑陋的小丑’！随后又嘲笑把这些小丑当智者的人更是愚昧加胡涂的‘花派’！眼花，脑花，心花的短暂艳丽就把你您迷惑住了？！
　　
　　人读书应当像寻求种子在肥沃的土壤里挣扎发芽的起初1样有盼望，人读书应当感受在太阳雨露滋润和狂风暴雨摧残中开花的进程体验，人读书应当享受在天然的浇灌和自由生长中成熟的结果。最后人们会尝到读书甜蜜的果实！。这才是1个人智慧的读书人生，这才是1个人完善的读书生活！现如今的读书都在寻求甚么呢？人人自问，人人自检！
　　
　　教育抹杀了人的天性，读书破坏了人的想象。我相信每个人都有想象，有心人把自己的想象书写了下来变成书。
　　
　　小孩子不要早读书，想读书要在自己无聊的时刻读书，而且要读爸爸妈妈检验过的书。由于自己没有想象，自己取悦不了自己，那就去读书吧！用他人的想象愉悦你这才是你需要的，你会发现1本好书会让你心胸开阔，1本好书可以j鼓励你活着的征程！
　　
　　空虚的人需要读书，充实的人需要创造。请问你您空虚吗？请问你您充实吗？请人人自检？
　　
　　我反复强调‘愚昧的人要早读书，天才儿童要迟读书。’我想人们总有1天要肯定我这个观点。
　　
　　现在的教育把人教育的像浮萍，无根。无根怎样存活？那固然只有飘荡了，是人的人怎样会像浮萍1样无根的飘荡呢？固然要去扎根了，哪怕做1棵草那也是有价值的，只要根不死，不管怎样灭亡，只要根在，那将存活好久好久乃至万年！
　　
　　再看看当下有人还这样教育我们的孩子们呢！姐姐给我发了《做人的最高境地‘装傻’》视频。我看了，觉得问题多多，首先骆驼行走苍蝇用智慧给自己创造了行程，再走之前感谢了骆驼。！没想到骆驼的1番话让苍蝇想到了骆驼原来是个‘自大狂’。苍蝇感谢你是苍蝇看的起你，没想到你骆驼尽低俗到任人践踏的地步，看来苍蝇都比你骆驼高贵了？！哈哈哈苍蝇飞走了，苍蝇想到以后碰到骆驼这样的自大狂尽量的践踏都无妨。1个愚昧到这地步的骆驼，还有啥狂的呀？！哈哈哈苍蝇想到1个自己把自己都不当回事的家伙，那谁还尊重你呀？反之1个自己把自己当人的人，遇到1个自己不把自己当人的人，聪明的人就能够利用这个弱智自大狂的弱点走的更远，飞的更高了！这里存在智慧，你您想，1个自己把自己不当人，他（她）怎样能把他人当人呢？需要寻觅自己与他人的不同，才能比他人更好的生活下去！
　　
　　其次，英若诚在自己的家中活的如此被大家忽视，可想而知英若诚在家庭成员中的地位实在是太低了，真是英若城的羞辱。那末1大家子，没有1个人想着他，多悲痛呀？1个家人都不在意，忽视的人能让谁在意和重视呢？这个老家伙自己活的1塌胡涂，自己活的如此悲惨，尽敢胡说8道，呸……愚昧无知。1个家人不爱的人外人何以爱他？记住，这类人就是人类的垃圾！这家人更是垃圾中的垃圾。原始家庭里面都有等级，你您看这家人连原始人都不如，可想何等的卑下低俗。
　　
　　最后说到毕福剑，他怎样了，中央电视台的主持人谁的才气比毕福剑高？哪位？我看谁敢跟毕福剑比才气？毕福剑就算失败了，那他也是成功的！。他的才气谁也掩盖不住，谁也压抑不了。他怎样失败的你您不是不知道？不清楚？总有1天人们要还他清白的，由于他没错。这是哪一个混账的故事在乱引导人们？不把这个畜生宰了，那中国人民和孩子们又要被蒙蔽了，迷惑了！是人的人没觉得不对劲吗？是人的好好思思，看我说的对不对？请人们记得看看视频故事，然后思考。看我说的对不对？
　　
　　对孩子们说，平时要多积累，扎扎实实的成长，1个聪明的人不需要教就晓得甚么时候需要装傻，甚么时候不能装傻。如今中国人本来就傻，还学装傻，那不是傻上加傻吗？这类视频不要再愚昧迷惑大众和学生乱传输乱教育，这是愚不是智。
　　
　　如今应当到了比聪明，比智慧的时刻，把你您的聪明智慧全部亮出来让人们检阅，也是出人材的时刻，人们都应当像我1样解剖自己。都应当向我学习，那我们中国人，才能愈来愈聪明！
　　
　　1个自己把自己不当人的人，他（她）怎样能把他人当人呢？那只能说明自己把自己不当人的人肯定是畜生。你您让畜生把人当人怎样可能？怪不得中国的畜生还没把我当人！终究找到答案了，我把畜生当人了，还深情款款，百年好合着呢！看来我也智慧不够呀？看来我也聪明不足啊！学习，继续学习，意想到就是进步！
　　
　　人啊，记住：把自己当人是人做人的最低底线！智慧的做人，人敬我1尺，我敬人1丈！反之，人掠我1寸，我伐人1尺。甚么叫我是人你惹不起！记住我的底线！如有人耍聪明说，那照你这样，那人家常常敬你，你不吃亏了吗？答：你不知道吃亏是福吗？你不知道我还有讨伐吗？过分了就不是敬了，那是掠夺了！明白不弱智？
　　
　　今天还没到达读经的层次，读经肯定是不成的。特别是小朋友读甚么经书？闹甚么笑话？小朋友就要以故事，动画来直观的进入。而不是以静来老气横秋的闹笑话！小朋友天性是好动，好斗，好问……大脑的开启，智慧的引导，爱语的教化，丑陋的忌讳。这才是教育的基础！
　　
　　给个小启示“把地球当1个人来看，你会想甚么呢？江河湖海是肚子的运动，生动。山多像肝脏？各种色彩的显现。肺在哪里？心在哪里？让孩子们联想……
　　
　　现在是重塑时期，最初的以故事前开启想象，然后到达进修能人，贤人，圣人的境地！
　　
　　中国人连话都不会说了，谈何读书？说的那都是甚么话？好多教育的内容漏洞百出尽敢大肆宣扬，而且很少有人发现。愚人教育的愚人能有何本事？
　　
　　此时此刻我要说：我心里装着悲，我脑里装着累，我眼里充满着失望！到处都是问题……
　　
　　附：李克勤《此情此境》抒发我用文章缔造的理想世界！我与我争拼，放弃还是继续解救？能不能挣脱这被困的极刑？！
　　
　　作者：慧莲玫菊松